HISTORIAS DE VARITAS MÁGICAS

Somos los alumnos de sexto de primaria, del colegio Hogwarts Fernando Martín.

Hoy os vamos a hablar de una de las actividades más interesantes que hicimos hace varias semanas. ¡Narraciones sobre nuestras varitas de Harry Potter!

Con dicha actividad, aprendimos a escribir textos narrativos, dándoles un toque diferente a lo que estamos acostumbrados. Los textos narrativos, los desarrollamos, a raíz de las varitas mágicas, que cada uno de nosotros diseñamos con nuestro ingenio y capacidad.

Los elaboramos con nuevas pautas que la profe Silvia nos enseñó. Aprendimos a empezar las historias de diferentes maneras, utilizar diferentes técnicas para ayudarnos y mejorar en la escritura, como por ejemplo el Flasback, para captar la atención del lector, intercalar partes narradas con diálogos, etc. 

En definitiva, demostramos que podíamos convertirnos en grandes escritores.

Aquí os dejamos algunos ejemplos de nuestras mejores historias. 

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¿CÓMO NACIÓ HARRY POTTER?

Uno de los últimos trabajos que hemos hecho en clase de Lengua ha sido conocer la vida de la autora de Harry Potter y descubrir cómo nació el personaje.

Fue una actividad por parejas, que consistía en leer un largo texto sobre la vida de J. K. Rowling. Con él aprendimos a leer despacio comprensivamente, párrafo a párrafo, decidir y subrayar las palabras claves e ideas más importantes. 

Con todas esas ideas, hemos hecho unos originales mapas mentales. Al terminar, nuestra profe Silvia fue pasándose por todas las parejas para revisar los mapas mentales por si había algo que mejorar. Cuando ya estaba corregido y bien completo lo pasamos a limpio.

Por aquí os dejamos unos ejemplos para que veáis como nos han quedado.

REPRESENTACIÓN DE ROMANCES

Los romances son un tipo de poesía de la tradición literaria española y que estamos trabajando en clase de Lengua estas últimas semanas.  Además lo hemos aprendido junto con el texto teatral. 

En primer lugar, y por equipos, investigamos un poco sobre los romances, buscamos información sobre qué es un romance, época, tipos de romances, la medida, etc. y toda esa información la organizamos en un esquema.

Después, hicimos una selección de los romances. Entre muchos elegimos los más conocidos: "El romance de Rosalinda", "El romance del Conde Olinos", "El Prisionero", "Un sevillano en Sevilla" y "La mora cautiva".

Además, cada equipo hemos tenido que escribir nuestro romance como si fuera un teatro para después poderlo representar.

Por último, y lo más divertido, ha sido su representación ante todos nuestros compañer@s. En un primer momento lo hicimos en la antigua estación de tren, el día que salimos de ruta, y en otro momento, esta última semana de cole, en la clase. 

Ha sido una actividad muy satisfactoria en la que, aparte de aprender muchísimas cosas, nos hemos divertido, hemos disfrutado y recibimos muchísimo aplausos.

¡Siempre lo recordaremos! 

Alumn@s de 5ºA

¡No pensábamos que íbamos a aprender y a disfrutar tanto con este tema!

LECTURAS DIVERTIDAS

Durante este trimestre, los alumn@s de 5ºA de Primaria hemos leído una libro muy divertido y bastante gracioso, "Bombafétida, Carakétchup y los tejones malignos". 

Es una colección de la biblioteca del cole y cada viernes, en la hora de lectura, avanzábamos un poquito. Finalmente terminamos de leer el libro en casa. 

Nos ha gustado tanto que cuando terminamos de leerlo se nos ocurrió hacer un "Lapbook" sobre el mismo. Consiste en hacer un libro con solapas, ventanitas, bolsillos... todo hecho de papel, en el que plasmamos la información importante sobre el libro: descripción del lugar, de los personajes, argumento de la historia, algún dato curioso, autor, etc. 

Nos gustó muchísimo esta actividad, sólo había que echarle imaginación.

Nuestro muro de Gramática

La creación del muro de Gramatica nos ayuda a entender mejor cada una de los diferentes tipos de palabras practicando día a día.

NUESTRO MURO DE GRAMATICA

Como podéis ver en las imégenes  tenemos las definiciones de cada tipo de palabras y todos los días hacemos una oración para entender cada vez un poquito más la garmatica.

Esto es un método de trabajo en el que los niños jugando aprendemos la gramática sin darnos cuenta.

Para nosotros es divertido, entretenido, nos ayuda a entender mejor la gramática y de un simple vistazo lo tenemos siempre a mano. Nos encanta aprender de este modo, y siempre pedimos a la profe hacer una Oración. Llevamos haciendo Oraciónes desde el primer trimestre. 

¿EN QUÉ CONSISTE ESTE MURO?

1:   La profe pide voluntario para decir la oración.

2:  El alumno que ha sido elegido dice la oración inventada.

3:   La profe reparte unos papelitos para que escribamos la palabra que nos corresponden de la  oración.

4:  Los alumnos escriben su palabra  en el papelito.

5:  En orden, salen a poner su palabra en el muro de Gramatica.

6:  La  profe les pregunta porqué han colocado la palabra en ese sitio.

7:  Les dice si esta correcto o no. Si está mal, les dice que lo vuelvan a colocar y si esta bien les da la enhorabuena.

Aparte de  nuestro muro de Gramatica  tenemos una zona del aula destinada a la ORTOGRAFÍA que también nos sirve para aprender y mejorar en nuestras faltas de ortografía.

Aquí  tienen los más carteles de tipos de palabras que nuestra profe Silvia colocó para tenerlo siempre presente.